樓道和樓梯角是不太起眼的區(qū)域，但是是經(jīng)常經(jīng)過的地方，可以在此地方進(jìn)行校園文化設(shè)計(jì)。樓道路過的文化角進(jìn)行文化設(shè)計(jì)要注意幾點(diǎn)
樓道區(qū)域?qū)W生們只會(huì)在課間或是上下學(xué)時(shí)路過，因而此處不需要太多探索性的、或是需要花時(shí)間深入思考的文化內(nèi)容，而是更重在實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)潔、能快速給人留下印象的作用。
因此，文化呈現(xiàn)應(yīng)以塑造主題氛圍為目標(biāo)，減少過于繁復(fù)的文字知識(shí)，多賦予概念性的內(nèi)容及形象，以貼合主題的元素進(jìn)行區(qū)域修飾。
作為開放式學(xué)習(xí)空間，在文化主題上，樓道相較室內(nèi)的空間更具有包容、輕松的特性；既可以與樓層的室內(nèi)空間形成內(nèi)外呼應(yīng)，也可以活潑地呈現(xiàn)其他更多元豐富的主題。
例如，可與學(xué)校的特色課程或各類學(xué)科聯(lián)系起來，呈現(xiàn)不同課程的標(biāo)志性文化內(nèi)容。也可以培養(yǎng)學(xué)生的審美和藝術(shù)素養(yǎng)，展示書法、繪畫、攝影等內(nèi)容，以及學(xué)生相關(guān)作品。或是呈現(xiàn)經(jīng)典閱讀、社團(tuán)活動(dòng)等主題，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好；又或者結(jié)合學(xué)校的德育計(jì)劃，圍繞友愛、誠(chéng)信、感恩等美德內(nèi)容展開。
對(duì)于樓道，需考慮到學(xué)生們?nèi)粘Ｐ凶叩男枰谠O(shè)計(jì)的形式上，要有更多的考量。結(jié)構(gòu)造型不能過度向外延伸，應(yīng)該以貼近平面感的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。并且，由于樓道空間本身在視覺上有狹窄感，墻面的布局應(yīng)注意適當(dāng)留白。
而樓梯角的空間，在安全的前提之下，結(jié)合讀書、童趣等主題定位，可規(guī)劃出小范圍的置物架、座椅、趣味玩具等功能布局，從而形成一個(gè)可共享、可獨(dú)處的悠閑角落。