學校的物質環境是校園文化的一個重要組成部分，它積淀著歷史、傳統和社會價值，蘊含潛在教育意義，深刻地影響著校園人的信念、態度、情感和價值觀，直接影響著學校師生進行教育活動時的身體狀態和心理狀態。構建良好的校園物質環境，并使之成為一種獨特的文化景觀，是學校文化建設的一個重要內容。

一、校園物質環境的內涵

校園物質環境與校園文化建設的主要目的就是為學生的健康成長創造一個良好的環境和氛圍。校園環境是圍繞在校園內人們周圍的客觀存在，校園內的花草樹木，空氣、光線、色彩，校舍建筑，場地設備，室內布置等都可稱作物質環境。

二、校園物質環境的教育意義

（一）對學生的促進作用

1、豐富學生的知識，提高學生的學習效率
良好的校園物質環境能有效地促進學生智力的發展，提高學習效率，激勵學生勤奮學習，積極向上。學生在整齊清潔、優雅、寧靜的校園環境中，會心情舒暢、精神振奮、注意力集中、思維敏捷、學習效率高。
2、陶冶學生的情操，完善學生的言行
美麗的校園物質環境可以陶冶學生的情操，有利于激發學生的美感，培養學生正確的審美觀和高尚的審美情趣，豐富他們的審美想象，提高他們感受美和創造美的能力。

（二）對教師的促進作用

一個優美的校園物質環境對教師也有著潛移默化的影響，增強學校對教師的感召力，提高教師的工作熱情，改善教學態度。