學校是教學教育的培養基地，是學生成人成才的搖籃，是文化交流、傳承、碰撞的殿堂。學校文化是學校獨特的文化現象，是以師生價值觀為核心，承載這些價值觀的活動形式和物質形式。根據校園及其建筑的質量，學校文化建設體現了具體的歷史、文化、地域、藝術氛圍。
學校文化建設必須得到校園師生的共識和認可，文化建設從現實出發，結合自身特點，體現了積極的精神和團結合作的團隊精神。
校園文化建設塑造了學生的道德、智力、身體和美。文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。
學校物質文化建設通過有形而具體的東西，通過每個實體之間的結合，反映了學校教育的價值觀。學校組織的社區活動、競賽、跑步比賽、春季郊游、博物館參觀等，反映了人才培養的優化環境。
校園物理環境是學校精神風貌的體現，體現在校園建筑、綠化、相關設施美化、文化布局等方面。現代硬件設施將極大地幫助創造現代校園文化。校園文化建設不僅是學校自身建設的需要，也是現代城市發展的客觀需要。
校園文化建設設計方案的規劃方案應具有較高的起點。學校結合自身的辦學理念、人文特色、文化品位、審美取向等因素，開展校園環境文化建設。協調各方面關系，分階段實施現代硬件設施，包括形象墻設計、展廳設計、文化墻設計、榮譽室設計等。
校園文化包括物質文化、精神文化和制度文化，是社會教育體系和學校軟實力的重要組成部分，是綜合教育中重要的環節。“中國特色、中國風格、中國風格”的理論體系必須反映在特色學校文化墻設計教育的價值取向建設中。
學校文化墻設計方案的收集應以科學可持續的發展理念為指導，以校園環境文化建設規劃方案的高起點，協調各方面的關系。
學校應將文化墻文化視為生活朋友、學習部分、體育部分、生活部分、休閑部分、信息部分。美化外部環境，深入學生的思想，逐漸轉化為學生的行為習慣，創造一個整合的文化建設。