文化是一所學(xué)校發(fā)展的“軟實力”，而真正具有強(qiáng)大生命力和向心力的校園文化，必須注重文化的再造與創(chuàng)新，讓經(jīng)典文化歷久彌新，融合時代發(fā)展特色。
因此，校園文化建設(shè)不能一味原本地照搬優(yōu)秀文化，要摒棄“拿來主義”，“取其精華，去其糟粕”，正確厘清繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，堅持繼承中創(chuàng)新、創(chuàng)新中發(fā)展，進(jìn)而讓文化煥發(fā)時代特色，拉近與學(xué)生的距離。
毋庸置疑，中外優(yōu)秀文化理應(yīng)得到傳承，但學(xué)校管理者應(yīng)該辯證地運用“拿來文化”。如果一味地生搬硬套就會不切實際，無法激起師生的情感共鳴。

校園文化的作用有哪些呢？

陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。優(yōu)美的校園環(huán)境猶如春風(fēng)化雨、潤物無聲。如詩如畫的校園風(fēng)光、布局合理的校園建筑、美麗怡人的校園景致、整潔有序的林蔭道路、美觀科學(xué)的教育布置、文明健康的教育設(shè)施等都給學(xué)生以巨大的精神力量。
學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到感染和熏陶，舒心怡神，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、奮發(fā)學(xué)習(xí)的情懷。豐富多彩、健康高雅的校園文化，對低俗的文化和各種消極不健康的思想也能起到很好的抑制作用。
規(guī)范師生的言行。健全的規(guī)章制度和健康的集體輿論 對師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、思想、言行皆有規(guī)范作用。當(dāng)思想言行不符合制度規(guī)范的要求時，文化氛圍就會迫使他們自我調(diào)節(jié)矯正。當(dāng)規(guī)范有序的環(huán)境文化滲透到校園各個角落時，不文明的現(xiàn)象就會自然地銷聲匿跡。
培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。不同的人有不同的興趣愛好。多彩的校園文化適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化，使學(xué)生在活動中認(rèn)識自己的價值。
樹立積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富多彩的校園文化、和諧的人際關(guān)系可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力，拓寬學(xué)生的人際 交往，使學(xué)生胸懷寬廣，與人友好相處。