記得以前讀書的時候都由評選三好學(xué)生，主要強(qiáng)調(diào)德智體三方面，新時代的校園文化建設(shè)已經(jīng)升級為德智體美德五好標(biāo)準(zhǔn)。
德智體美勞是對人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，也是人類社會教育的趨向目標(biāo)，所以人類社會的教育就離不開德智體美勞這個根本。黨和政府總結(jié)出了這個極具概括性的“德智體美勞”的五字教育方針。為祖國的下一單培養(yǎng)健全的人格提供了精神指引。
如何才能讓“德智體美德”的核心教育方針深入學(xué)生們的骨髓呢，這就體現(xiàn)在校園文化建設(shè)這塊，教育部門主要通過設(shè)計各種展板、宣傳欄、導(dǎo)視標(biāo)識、雕塑的形式展現(xiàn)。
這一系列的“德智體美德”導(dǎo)視標(biāo)識牌都是非常生動形象的載體，制造這類校園文化展示標(biāo)識牌，對切割設(shè)備及施工人員的技術(shù)要求頗高，每一尊德智體美德展示標(biāo)識品都猶如一件藝術(shù)作品。
校園文化建設(shè)導(dǎo)視標(biāo)識牌屬于廣告標(biāo)識行業(yè)的范疇，制作這種高標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)識產(chǎn)品則要選擇有實(shí)力基礎(chǔ)的生產(chǎn)廠家，惠州廣美標(biāo)識工藝廠制作廣告標(biāo)識十余年，擁有專門的導(dǎo)視標(biāo)識生產(chǎn)系統(tǒng)，技術(shù)團(tuán)隊人員實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，我們已經(jīng)制作了大批的黨建、新農(nóng)村建設(shè)案例。