學(xué)校主要是一個社會團(tuán)體，教育是一個社會過程。為了展示學(xué)生當(dāng)前的生活，校園生活是一種簡化社會生活的方式，道德教育是學(xué)校教育的核心概念，教師的任務(wù)是教育學(xué)生根據(jù)更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和更美的生活理解來實(shí)踐生活。
文化建設(shè)，從根本上是人的建設(shè)，核心是全面提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)要突出自身特色，學(xué)校文化建設(shè)要符合新時期學(xué)生的特點(diǎn)，及時引導(dǎo)，充分發(fā)揮校園文化的引導(dǎo)作用。學(xué)校文化建設(shè)的主題可以通過組織征文、演講、文藝表演、參觀、歌唱比賽等活動來展示。
學(xué)校文化建設(shè)是基本的教育功能。教育的目的是通過學(xué)校健康向上的精神因素和優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響、感染和培養(yǎng)。學(xué)校文化建設(shè)對學(xué)生的性格、行為、品味、抱負(fù)、心態(tài)等方面都有很好的影響。
學(xué)校文化建設(shè)高度重視班級文化建設(shè)，通過班級文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展，提高學(xué)校文化建設(shè)的意義。通過深入開展“萬師訪萬家”活動，教師繼續(xù)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心、家庭和社區(qū)。
校園文化是一種無限的精神力量，一種協(xié)同作用，一種吸引力，一種凝聚力，一種吸引力。校園文化設(shè)計(jì)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師的審美和價值觀，真正培養(yǎng)了情感，凈化了環(huán)境，培養(yǎng)了心靈，使學(xué)校的每個角落都發(fā)揮了教育的作用。
校園文化不是一個維度，它是三維的，可以是一種氛圍，也可以是一種環(huán)境。顯然，相應(yīng)的文化設(shè)計(jì)也應(yīng)注意教學(xué)空間與非教學(xué)空間、室內(nèi)空間與外部空間的聯(lián)系。在品牌建設(shè)過程中，不斷提高師生文化遺產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)班級管理的教育功能。
校園文化設(shè)計(jì)應(yīng)將學(xué)校文化建設(shè)納入日常工作、正常、系統(tǒng)，納入學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的長期規(guī)劃。它在培養(yǎng)氛圍和環(huán)境中發(fā)揮著教學(xué)和教育的作用，是學(xué)校無形的財(cái)富。學(xué)校必須重視學(xué)校文化建設(shè)及其重要性，建設(shè)健康向上的校園文化。
注意校園、校舍本身和社會之間不可分割的聯(lián)系，改善學(xué)校教育環(huán)境，使文化設(shè)計(jì)的創(chuàng)造與學(xué)校一致。